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Die Argumentation des folgenden Beitrags verläuft in drei Schritten: Zunächst werden soziodemographische und milieuspezifische Personenmerkmale, die seit geraumer Zeit im Zentrum des Interesses stehen, skizziert und auf ihren Erklärungswert für Weiterbildungsbeteiligung hin befragt. Im zweiten Teil werden verschiedene Lebensumstände in den Blick genommen, die darüber hinaus als Kontextfaktoren regulierend...
Der Weiterbildungsbereich ist inzwischen, gemessen an den Teilnehmerzahlen, der größte Bildungssektor in Deutschland (vgl. BMBF 2000). Die Entwicklung der Teilnahme an Maßnahmen der Weiterbildung zwischen 1979 und 2007 bestätigt eindrucksvoll die wachsende Bedeutung dieses Bildungsbereichs. Von der 19- bis 64-jährigen deutschen Bevölkerung hatten im Jahr vor der Befragung 2007 insgesamt 44 Prozent...
Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung lässt sich in die Bereiche Lehr-/Lernforschung und Kursforschung, die Institutionen- und Organisationsforschung, die Professionsforschung und schließlich die Adressaten- und Teilnehmerforschung gliedern (vgl. Egloff/Kade 2004, S. 138; Nuissl/Pehl 2000). Adressaten-, Teilnehmer- und Zielgruppenforschung sind damit ein wichtiger Bereich der Weiterbildungsforschung...
Die Integration von Menschen mit Behinderung in die Gesellschaft weist inzwischen deutlich über die Lebensphasen Kindheit und Jugend hinaus. Kindertageseinrichtungen und Schulen schaffen zwar wichtige Voraussetzungen für gesellschaftliche Teilhabe im Rahmen eines selbstbestimmten Lebens. Doch auch Erwachsene mit Behinderung sind auf Unterstützung angewiesen. Gerade bei der Betrachtung von Bildungsaufgaben...
Es gibt keine einheitliche Definition von Alter. Vielmehr unterscheiden sich die einzelnen wissenschaftlichen Disziplinen in ihrem Verständnis von Alter. Dies hat damit zu tun, dass Alter ein komplexes Phänomen bildet, das – je nachdem, welche Dimension menschlichen Lebens angesprochen ist – auf unterschiedlichen Entwicklungsgeset zen gründet (vgl. Baltes 1987; Thomae 2002).
„Frauenbildung “ ist dem Bereich der „Adressaten, Teilnehmer und Zielgruppen“ zugeordnet. Insofern wird die Behandlung des Themas die Besonderheiten von Frauen als Teilnehmerinnen oder auch Nicht-Teilnehmerinnen von Erwachsenenbildung klären.
Frauenbildung ist ein Begriff des 19. Jahrhunderts, ein Kampfbegriff, mit dem Frauen dafür stritten, ihre gesellschaftlichen Interessen und politischen Rechte gleichberechtigt wahrnehmen zu können. Frauenbildung ist eingebunden in Frauenbewegung und Frauenforschung, sie wird getragen von Frauen, welche die Interessen, Wünsche und Ansprüche des Geschlechtes sichtbar machen und patriarchale Strukturen...
Unter Elternbildung wird allgemein die Optimierung elterlichen Erziehungsverhaltens verstanden. Optimierung (enrichment, enhancement) zielt auf die Verbesserung von be reits positiv Vorhandenem, sie kann zusätzlich auch präventive Wirkung haben (vgl. Perrez 1993). Es werden drei Formen der Elternbildung unterschieden, nämlich die institutionel le, die informelle und die funktionelle Elternbildung...
Im Strafvollzug nimmt die Aus- und Weiterbildung Strafgefangene r aus mehreren Gründen zunehmende Bedeutung ein. Auf Grund der Strafrechtsentwicklung und Verurteilungspraxis konzentriert sich die Insassenstruktur vielfach auf Vorbestrafte und Rückfalltäter, deren gesellschaftliche Integration durch erhebliche berufliche und soziale Defizite beeinträchtigt ist, sowie auf Gefangene mit langen Strafen...
Migration wird als dauerhafter – nach den Empfehlungen der Vereinten Nationen mindestens für die Dauer eines Jahres geltender – Wohnortwechsel verstanden (vgl. Han 2005). Da die Nationalstaaten die Grenzziehungen errichtet haben, die die Lebensbedingungen der Menschen besonders stark regulieren, ist die Unterscheidung internal migration und international migration bedeutsam. Das öffentliche Interesse...
Weiterbildung für die üblicherweise als Analphabeten bezeichnete Zielgruppe – um es gleich vorweg zu sagen: Gemeint sind nicht jene ca. 774 Millionen Menschen weltweit (vgl. UIS), die nie oder nur kurz zur Schule gegangen sind. Gemeint sind jene 4 Millionen in Deutschland lebenden Menschen, die nicht ausreichend lesen und schreiben können, obwohl sie das deutsche Schulsystem durchlaufen haben.
Die „Weiterbildung mit Arbeitslosen“ zählt seit Mitte der 1970er Jahre zu einem der wichtigsten Aufgabenfelder der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Es handelt sich um einen pädagogischen Aufgabenbereich, für den allerdings keine feste Bezeichnung und auch keine einheitliche Institutionalisierung besteht. So kommt die Weiterbildung mit Arbeitslosen sowohl als eine Teilaufgabe in öffentlich geförderten...
Betriebe und Unternehmen unterliegen in Zeiten dynamischer Entwicklungen an nationalen und internationalen Märkten einem erheblichen Veränderungsdruck. Die Sicherstellung von Innovations- und Anpassungsfähigkeit im Konkurrenzwettbewerb zählt daher zu den zentralen Aufgaben einer strategischen Unternehmensplanung, in der die Personalpolitik eine wichtige Funktion übernimmt. Unter dem Begriff des Human Ressource Management...
Betriebliche Personalpolitik umfasst einen administrativen und einen innovierenden Teilaspekt: zum einen beschäftigen sich Personalverwaltung und -arbeit mit Personalangelegenheiten, wie Anstellung, Entlohnung, Ausfällen, usw.; zum anderen aber konzentriert sich die Personalentwicklung auf Kompetenzaufbau und -entwicklung der Führungskräfte und Beschäftigten.
Der sich beschleunigende Wandel auf nahezu allen Gebieten menschlichen Lebens trifft die Organisationen der Wirtschaft und Verwaltung − und hier wiederum die dort handelnden Führungskräfte − in besonderem Maße. Eine Antwort der Unternehmen auf diese Herausforderungen besteht darin, die Führungskräfte beständig im Sinne eines lebenslangen Lernens zu qualifizieren. In diesem Beitrag wird gezeigt, warum...
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